2015年10月29-30日藍(lán)令咨詢?yōu)槟炒笮推嚻髽I(yè)開展了課題名為《應(yīng)急管理與應(yīng)急演練》的內(nèi)訓(xùn)。
       本次培訓(xùn)師李老師是藍(lán)令咨詢的高級講師。在長期的人才培養(yǎng)與發(fā)展和團隊建設(shè)管理中，李老師積累了豐富的能力模型建立、甄別和篩選、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與發(fā)展的實踐經(jīng)驗；李老師是安全技術(shù)及工程專業(yè) 碩士研究生、質(zhì)量環(huán)境健康安全（QEHS）審核員、廣東省安監(jiān)局安全培訓(xùn)師資庫專家等多種資歷。通過對多年的EHS體系建設(shè)、現(xiàn)場管理和咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷的總結(jié)歸納，李老師逐步形成一套獨具特色的安全培訓(xùn)方法，提出基于全過程安全管理咨詢的培訓(xùn)模式——咨詢式安全培訓(xùn)。
       本次課程分別由應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練與響應(yīng)等要領(lǐng)多方面組成。李老師采取引用多實例的方式與學(xué)員共同探討并研究，學(xué)員也積極參與，一起分享一起成長。
       在培訓(xùn)中，李老師以理論講解，并多處引用社會生活中的實例；案例分析、小組討論，師生互動等多形式授課，課堂氣氛活躍，學(xué)員活躍積極。課程從“突發(fā)事件的應(yīng)對”、“自然災(zāi)害類突發(fā)事件應(yīng)對”、“交通工具類突發(fā)事件應(yīng)對”、“應(yīng)急與急救處理”等方面結(jié)合案例與解決方案進(jìn)行全面的分析講解。這次老師采取的是小組競爭的形式，每組學(xué)員都積極主動探討問題，并積極發(fā)言。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，大大提高了學(xué)員的求學(xué)意識。課堂上學(xué)員們積極回答問題，課后也有和老師探討工作中遇到的問題。整個課程氛圍十分融洽。老師與學(xué)員們共同度過了兩天愉悅的課程。
       在培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員們做了課后的反饋和培訓(xùn)心得，通過快樂學(xué)習(xí)，積極參與練習(xí)，反映了課程的開放創(chuàng)新，學(xué)員也反映說所學(xué)的知識對今后的工作具有指導(dǎo)意義。
 

學(xué)員評價：

對應(yīng)急管理及演練有進(jìn)一步的理解?！娤壬?/span>

提高了對應(yīng)急事故處理的能?！獎⑾壬?/span>

能更系統(tǒng)性的認(rèn)知應(yīng)急管理?！娤壬?/span>