2016年06月16-17日，在佛山某大型企業(yè)舉辦《課題解決能力研修》的內(nèi)訓。
本次授課老師是中國行動學習最主要的推動者張老師。有著七年行動學習領域的項目操作豐富經(jīng)驗。行動學習是催化團隊的智慧，極具實操性與實用性。
        課程開始，老師先帶領學員理解行動學習。行動學習是一個持續(xù)的過程，包括以下八個步驟：1.選題；2.成立小組；3.啟動會；4.討論問題轉(zhuǎn)換范式；5.執(zhí)行行動計劃；6.總結(jié)評估；7.固化與分享；8.下一步推動；然而核心技能是作為一個優(yōu)秀行動學習團隊成員所必須具備的態(tài)度、風格或行為。工具和過程的掌握是比較容易的，而催化中核心技能的獲取，需要長期的實踐和不斷反思才能形成。掌握了催化中的核心能力，行動學習團隊就能達到比較自如的境界。最后，團隊智慧催化方法：行動風暴法，團體列名法，團隊共創(chuàng)法；以及團隊解決問題十步法，引導學員進行研討，啟發(fā)，得出解決方案并加以實施，跟進項目學員的反饋再進一步解決。
        整個課程學習氛圍非?；钴S，學員也受益良多。

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學員評價：

張女士——掌握了行動學習的步驟

李女士——老師講的很好，希望后續(xù)還有類似的課程

羅先生——受益匪淺

學員積極回答問題

小組練習

學員與老師互動交流