佛山公開課
十月
1810月全天思維π魔方?:金字塔原理的結構化思維(全天: 星期五) 佛山 價格: 2800 講師: 李偉希
課程介紹
課程對象 本課程是思維技術課,理論上適合所有群體,并且全程側重訓練 課程背景 結構化思維源自麥肯錫的金字塔原理,金字塔原理并不是表達的唯一方法,但一定是最有效的方法!金字塔原理不僅是精準表達的邏輯,也適用于商務寫作與問題分析的邏輯。 本課程不是傳統(tǒng)意義上的TTT,也不是于傳統(tǒng)意義上的溝通,也不是傳統(tǒng)意義上的演講,本課程重點是做 結構化、系統(tǒng)化、邏輯化 的思考與表達,讓你在表達之前使用邏輯的方法想清楚,然后再用感染的方法說明白。 從此,你可以實現:想得明白,說得流暢 ,思考受眾說想; 你的受眾可以實現:聽得明白,做得正確 ,受眾做你想做。 課程收益 1.實現使用金字塔原理的邏輯思維,提高結構化的思維能力; 2.熟練掌握并運用寫作表達所需的邏輯、順序、技術; 3.全面提升系統(tǒng)思考能力,更優(yōu)化更系統(tǒng)的分析與解決問題。 課程大綱 一、全腦表達 (一)思維與邏輯 (二)左腦與右腦 (三)理性思考與感性表達 二、結構化思維 (一)歸類分組的思想組織 (二)金字塔結構 1.自上而下表達,結論先行 2.自下而上思考,總結概括(訓練) 三、金字塔原理的結構方法 (一)金字塔內部的結構 1.縱向關系 2.橫向關系 3. 標準的金字塔原理結構(訓練) (二)演繹推理結構邏輯 1.因果技術 2.遞進技術 3. 三段技術 4. 問答技術 5. 利益技術(訓練) 此處:上午總結 (三)歸納推理結構邏輯 1.時間順序 2.程度順序 3. 結構順序(訓練) (1)空間技術 (2)受眾技術 (3)5 W 技術 (4)二分技術 (5)鐘擺技術 四、金字塔原理的結構化思維組合 (一)結構化思維與寫作表達 (二)結構化思維與問題解決(訓練) 五、課程復盤與落地 此處:下午總結及全天總結 講師介紹 李偉希 老師 華南理工大學MBA 微信視頻號教育博主 《批判性思維》深研自媒體 《秒懂邏輯》《思維的答案》作者 thinkπ思維π魔方? 全版權所有人 知名企業(yè):深圳創(chuàng)維《創(chuàng)維多媒體》主編 1997.9進入深圳創(chuàng)維,前期負責內刊文字撰稿,中期負責內刊創(chuàng)意審稿,后期負責內刊主編策劃與創(chuàng)維互聯(lián)網媒體頻道(新浪、和訊、搜狐)的CIS品牌策劃。期間本人獲深圳內刊策劃獎2次;連續(xù)4年評為創(chuàng)維金牌內訓師,票選為和訊商學院核心講師;主編策劃的《創(chuàng)維多媒體》(現《創(chuàng)維視窗》)入列深圳企業(yè)內刊TOP 3;個人也多次參加深圳、廣東的各級辯論大賽并獲獎。
更多
課程介紹
課程對象
本課程是思維技術課,理論上適合所有群體,并且全程側重訓練
課程背景
結構化思維源自麥肯錫的金字塔原理,金字塔原理并不是表達的唯一方法,但一定是最有效的方法!金字塔原理不僅是精準表達的邏輯,也適用于商務寫作與問題分析的邏輯。
本課程不是傳統(tǒng)意義上的TTT,也不是于傳統(tǒng)意義上的溝通,也不是傳統(tǒng)意義上的演講,本課程重點是做 結構化、系統(tǒng)化、邏輯化 的思考與表達,讓你在表達之前使用邏輯的方法想清楚,然后再用感染的方法說明白。
從此,你可以實現:想得明白,說得流暢 ,思考受眾說想;
你的受眾可以實現:聽得明白,做得正確 ,受眾做你想做。
課程收益
1.實現使用金字塔原理的邏輯思維,提高結構化的思維能力;
2.熟練掌握并運用寫作表達所需的邏輯、順序、技術;
3.全面提升系統(tǒng)思考能力,更優(yōu)化更系統(tǒng)的分析與解決問題。
課程大綱
一、全腦表達
(一)思維與邏輯
(二)左腦與右腦
(三)理性思考與感性表達
二、結構化思維
(一)歸類分組的思想組織
(二)金字塔結構
1.自上而下表達,結論先行
2.自下而上思考,總結概括(訓練)
三、金字塔原理的結構方法
(一)金字塔內部的結構
1.縱向關系
2.橫向關系
3. 標準的金字塔原理結構(訓練)
(二)演繹推理結構邏輯
1.因果技術
2.遞進技術
3. 三段技術
4. 問答技術
5. 利益技術(訓練)
此處:上午總結
(三)歸納推理結構邏輯
1.時間順序
2.程度順序
3. 結構順序(訓練)
(1)空間技術
(2)受眾技術
(3)5 W 技術
(4)二分技術
(5)鐘擺技術
四、金字塔原理的結構化思維組合
(一)結構化思維與寫作表達
(二)結構化思維與問題解決(訓練)
五、課程復盤與落地
此處:下午總結及全天總結
講師介紹
李偉希 老師
華南理工大學MBA
微信視頻號教育博主
《批判性思維》深研自媒體
《秒懂邏輯》《思維的答案》作者
thinkπ思維π魔方? 全版權所有人
知名企業(yè):深圳創(chuàng)維《創(chuàng)維多媒體》主編
1997.9進入深圳創(chuàng)維,前期負責內刊文字撰稿,中期負責內刊創(chuàng)意審稿,后期負責內刊主編策劃與創(chuàng)維互聯(lián)網媒體頻道(新浪、和訊、搜狐)的CIS品牌策劃。期間本人獲深圳內刊策劃獎2次;連續(xù)4年評為創(chuàng)維金牌內訓師,票選為和訊商學院核心講師;主編策劃的《創(chuàng)維多媒體》(現《創(chuàng)維視窗》)入列深圳企業(yè)內刊TOP 3;個人也多次參加深圳、廣東的各級辯論大賽并獲獎。
時間
全天 (星期五)
地點
佛山
講師
李偉希
價格
2800
報名
2510月全天26組織領導力-管理者經營能力提升訓戰(zhàn)營(全天) 佛山 價格: 3800 講師: 駱天
課程介紹
課程對象: 董事長、總經理、副總、總監(jiān)等中高級管理者 課程背景 當我們研究和分析一個企業(yè)是否成功時,通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵創(chuàng)新等方面,因此通常會得出一些“必要但不充分”的結論。優(yōu)秀的經理人必須具備這樣的商業(yè)才能:站在經營生意的角度上,如何像一位企業(yè)家那樣思考,在不同的環(huán)境下做出相應的經營策略。認知經營的各項核心要素,掌握他們如何相互關聯(lián)創(chuàng)造價值的原理,把被證明了的原理運用到你所做的任何事情中去,實現企業(yè)盈利目的,可見企業(yè)高管擁有全局經營的理念是多么的重要。 如何管理企業(yè)的無形資產、知識、人才、形象、客戶…… 隨著企業(yè)越來越依靠員工的知識技能獲得客戶和利潤,管理者逐步面臨一個新的挑戰(zhàn),他們必須要能把企業(yè)的技術、人才、形象、客戶基礎等等看起來無形的東西與有形的資產調配好,經營好。沙盤的實戰(zhàn)模擬.讓學員親身體會如何經營累積無形資產的過程,領悟如何經營才能使企業(yè)的有形資產和無形資產的穩(wěn)步增值。 課程收益 理解企業(yè)運營的整體邏輯,運用平衡記分卡分析企業(yè)運營狀況; 如何讓有形資產和其他無形資產讓公司變得更值錢; 區(qū)分經營和管理的本質,根據運營規(guī)律進行企業(yè)的經營和管理; 站在全局的高度去看待企業(yè)問題,正負兼顧,客觀地認識和處理問題; 了解企業(yè)資金運作,引導企業(yè)價值最大化; 了解客戶多樣化的需求,結合產品、技術作出迅速的反應和解決措施; 對關鍵部分進行歸納總結,運用流程思維規(guī)避風險,優(yōu)化流程; 重視人才的儲備和培養(yǎng),鑄就企業(yè)核心競爭力,實現企業(yè)愿景; 課程大綱 導入篇:經營的認知? 1.?有形資產和無形資產在公司經營中體現,如何經營一個值錢的公司; 2.?區(qū)分經營和管理; 3.?經營的邏輯(平衡記分卡); ?? ???沙盤演練 第一年: 1.?沙盤規(guī)則的學習; 2.?沙盤演練; 3.?經營者的財務思維。 第二年: 1.?沙盤演練; 2.?經營者的戰(zhàn)略思維。 第三年: 1.?沙盤演練; 2.?經營者的客戶思維。 第四年: 1.?沙盤演練; 2.?經營者的流程思維。 第五年: 1.?沙盤演練; 2.?經營者的人才梯隊建設。 第六年: 1.?沙盤演練; 2.?經營復盤。 講師介紹 駱天 老師 核心領導力培養(yǎng)專家 實戰(zhàn)企業(yè)高管教練 美國領越?領導力授權講師 九牛匯 異業(yè)口碑聯(lián)盟創(chuàng)始人 博研問道人才發(fā)展商學院 院長 現為多家企業(yè)高管教練和管理咨詢顧問 擅長核心團隊領導力培養(yǎng)和企業(yè)教練項目 十幾年來,駱天老師一直致力于企業(yè)經營管理和銷售實踐,曾在制造、金融、培訓與咨詢行業(yè)的外企、民企等不同類型公司的擔任過從銷售經理到事業(yè)部總經理等職務;并通過企業(yè)內訓、主題沙龍、咨詢項目等形式解答客戶的疑惑,幫助高管提升領導能力、幫助客戶團隊提高管理技能,促進績效改善,廣受企業(yè)客戶和學員好評。
更多
課程介紹
課程對象: 董事長、總經理、副總、總監(jiān)等中高級管理者
課程背景
當我們研究和分析一個企業(yè)是否成功時,通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵創(chuàng)新等方面,因此通常會得出一些“必要但不充分”的結論。優(yōu)秀的經理人必須具備這樣的商業(yè)才能:站在經營生意的角度上,如何像一位企業(yè)家那樣思考,在不同的環(huán)境下做出相應的經營策略。認知經營的各項核心要素,掌握他們如何相互關聯(lián)創(chuàng)造價值的原理,把被證明了的原理運用到你所做的任何事情中去,實現企業(yè)盈利目的,可見企業(yè)高管擁有全局經營的理念是多么的重要。
如何管理企業(yè)的無形資產、知識、人才、形象、客戶……
隨著企業(yè)越來越依靠員工的知識技能獲得客戶和利潤,管理者逐步面臨一個新的挑戰(zhàn),他們必須要能把企業(yè)的技術、人才、形象、客戶基礎等等看起來無形的東西與有形的資產調配好,經營好。沙盤的實戰(zhàn)模擬.讓學員親身體會如何經營累積無形資產的過程,領悟如何經營才能使企業(yè)的有形資產和無形資產的穩(wěn)步增值。
課程收益
理解企業(yè)運營的整體邏輯,運用平衡記分卡分析企業(yè)運營狀況;
如何讓有形資產和其他無形資產讓公司變得更值錢;
區(qū)分經營和管理的本質,根據運營規(guī)律進行企業(yè)的經營和管理;
站在全局的高度去看待企業(yè)問題,正負兼顧,客觀地認識和處理問題;
了解企業(yè)資金運作,引導企業(yè)價值最大化;
了解客戶多樣化的需求,結合產品、技術作出迅速的反應和解決措施;
對關鍵部分進行歸納總結,運用流程思維規(guī)避風險,優(yōu)化流程;
重視人才的儲備和培養(yǎng),鑄就企業(yè)核心競爭力,實現企業(yè)愿景;
課程大綱
導入篇:經營的認知? | 1.?有形資產和無形資產在公司經營中體現,如何經營一個值錢的公司;
2.?區(qū)分經營和管理; 3.?經營的邏輯(平衡記分卡); |
??
???沙盤演練 |
第一年:
1.?沙盤規(guī)則的學習; 2.?沙盤演練; 3.?經營者的財務思維。 |
第二年:
1.?沙盤演練; 2.?經營者的戰(zhàn)略思維。 |
|
第三年:
1.?沙盤演練; 2.?經營者的客戶思維。 |
|
第四年:
1.?沙盤演練; 2.?經營者的流程思維。 |
|
第五年:
1.?沙盤演練; 2.?經營者的人才梯隊建設。 |
|
第六年:
1.?沙盤演練; 2.?經營復盤。 |
講師介紹
駱天 老師
核心領導力培養(yǎng)專家
實戰(zhàn)企業(yè)高管教練
美國領越?領導力授權講師
九牛匯 異業(yè)口碑聯(lián)盟創(chuàng)始人
博研問道人才發(fā)展商學院 院長
現為多家企業(yè)高管教練和管理咨詢顧問
擅長核心團隊領導力培養(yǎng)和企業(yè)教練項目
十幾年來,駱天老師一直致力于企業(yè)經營管理和銷售實踐,曾在制造、金融、培訓與咨詢行業(yè)的外企、民企等不同類型公司的擔任過從銷售經理到事業(yè)部總經理等職務;并通過企業(yè)內訓、主題沙龍、咨詢項目等形式解答客戶的疑惑,幫助高管提升領導能力、幫助客戶團隊提高管理技能,促進績效改善,廣受企業(yè)客戶和學員好評。
時間
十月 25 (星期五) - 26 (星期六)
地點
佛山
講師
駱天
價格
3800
報名
十一月
1511月全天16戰(zhàn)略規(guī)劃:推動高質量的增長(全天) 佛山 價格: 3800 講師: 謝言川
課程介紹
課程對象 企業(yè)的中高管理者、業(yè)務關聯(lián)部門匹配為最佳 課程背景 一.高質量的增長=正確的戰(zhàn)略*有效的行動 “不確定時代”,已轉化為“高度不確定時代”。細節(jié)決定成敗,敗了可以卷土重來;戰(zhàn)略決定生死,出局了何談機會?方向對了,事半功倍;方向不對,努力白費;方向錯了,努力就是犯罪。戰(zhàn)略規(guī)劃明確方向是成功第一步。 有戰(zhàn)略沒行動,績效等于零,有行動沒戰(zhàn)略,績效也等于零。 戰(zhàn)略永遠離不開行動。為什么要進行戰(zhàn)略解碼?沒有戰(zhàn)略,就沒有方向;有了戰(zhàn)略,沒有行動,就沒有結果。戰(zhàn)略必須描述清楚,如果不能描述,就無法評估,無法評估就無法管理,無法管理就沒有結果。戰(zhàn)略解碼助力戰(zhàn)略規(guī)劃轉化為高績效和經營成果。 除非認真而系統(tǒng)的實施戰(zhàn)略評價,除非戰(zhàn)略制定者決意致力于取得好的經營成果,否則,一切精力將被用于為昨天辯護,沒有人會有時間、 資源和意愿來開拓今天,更不用說去創(chuàng)造明天。 ——彼得.德魯克(Peter Drucker) 課程收益 1.洞察外部環(huán)境并發(fā)現機會; 2.清晰并深刻理解組織的使命及發(fā)展戰(zhàn)略; 3.梳理并具體化戰(zhàn)略下的行動方向和具體內容; 4.對愿景和戰(zhàn)略形成具體高度的認同感和廣泛的共識; 5.形成公司戰(zhàn)略屋并以此推動落地解碼工作 課程大綱 模塊一:戰(zhàn)略環(huán)境—有力行動的前提 1.經營的本質 2.經營的要素 3.明確戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略方向 4.理解經營,認知管理 5.德魯克關于戰(zhàn)略的三大假設 6.感知宏觀環(huán)境與我們的關系 7.我們所處賽道的現狀和趨勢 8.客戶價值和客戶需求的變化 9.我們所具備的核心能力和所需核心能力 行動應用:PEST環(huán)境分析 行動應用:五看分析法 行動應用:SWOT分析 模塊二:深度思考——戰(zhàn)略屋的構思與設計 10.我們的業(yè)務構成評估 11.公司的使命、愿景和價值觀反思 12.增長的邏輯和增長的空間 13.德魯克論市場增長點 14.戰(zhàn)略意圖輸入和研判 15.公司1-3年的戰(zhàn)略目標 16.業(yè)務致勝策略的共創(chuàng) 17.戰(zhàn)略舉措的共識和討論 18.戰(zhàn)略屋設計 行動應用:組織的使命界定 行動應用:中長期戰(zhàn)略支撐 行動應用:戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略機會確認 行動應用:戰(zhàn)略實現的關鍵要素確定 模塊三:關鍵策略——戰(zhàn)略要素實現路徑設計 19.德魯克的目標管理與BSC的關系 20.戰(zhàn)略目標的分解 21.組織結構的優(yōu)化和調整 22.戰(zhàn)略地圖設計 23.戰(zhàn)略解碼的原則 24.戰(zhàn)略解碼的實施 25.戰(zhàn)略目標下的關鍵路徑設計 26.指標體系設計 27.工作計劃推動 行動應用:戰(zhàn)略目標分解 行動應用:戰(zhàn)略驅動組織變革 行動應用:戰(zhàn)略解碼 行動應用:BSC要素構建和KPI的提取 模塊四:管理支撐——戰(zhàn)略落地保障 28.資源和激勵的配置 29.戰(zhàn)略反思與戰(zhàn)略驗證 30.戰(zhàn)略障礙掃除和風險控制 31.戰(zhàn)略執(zhí)行計劃設計與動態(tài)跟蹤系統(tǒng)設計 32.戰(zhàn)略保障體系建立 行動應用:戰(zhàn)略盈利矩陣分析 行動應用:戰(zhàn)略行動計劃表 行動應用:戰(zhàn)略動態(tài)視圖8 行動應用:戰(zhàn)略風險管控機制 六.局部教學工具 七.課程局部教學手冊 講師介紹 謝言川 老師 擅長領域:組織管理 戰(zhàn)略顧問 領導力講師 EMBA 北京彼得·德魯克管理學院 講師(CDE) Persona GLOBAL 領導力講師 裴中陽戰(zhàn)略定位團隊 私董教練 新華都商學院 企業(yè)導師 能力工坊研究院 院長&創(chuàng)始人 中國南方行動學習聯(lián)盟 發(fā)起人 中國企業(yè)能力建設工程 特聘講師 某著名集團領導力中心 主任 謝老師建立過2所企業(yè)商學院,在家電、地產行業(yè)(某知名多元化集團)等多個行業(yè)積累了非常豐富的管理經驗、項目經驗。謝老師目前在通信、汽車、銀行、互聯(lián)網、制造、農牧等多個行業(yè)的企業(yè)擔任經營管理顧問、行動學習顧問,多次受邀在德魯克管理論壇、《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、CSTD論壇、中國企業(yè)教育百強論壇、中國企業(yè)人才發(fā)展高峰論壇、中國人力資源協(xié)會舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會舉辦的論壇和財智名家的人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講。 謝老師用166個管理項目和私董項目,每年堅持項目和課程迭代式升級,以年超過200天的項目輔導和授課時間,為涵蓋互聯(lián)網、金融、通信、電力、制造、農業(yè)等多個行業(yè)和大量的企業(yè)提供專業(yè)的價值服務,助推企業(yè)在不確定的環(huán)境中穩(wěn)健經營和持續(xù)成長。
更多
課程介紹
課程對象
企業(yè)的中高管理者、業(yè)務關聯(lián)部門匹配為最佳
課程背景
一.高質量的增長=正確的戰(zhàn)略*有效的行動
“不確定時代”,已轉化為“高度不確定時代”。細節(jié)決定成敗,敗了可以卷土重來;戰(zhàn)略決定生死,出局了何談機會?方向對了,事半功倍;方向不對,努力白費;方向錯了,努力就是犯罪。戰(zhàn)略規(guī)劃明確方向是成功第一步。
有戰(zhàn)略沒行動,績效等于零,有行動沒戰(zhàn)略,績效也等于零。
戰(zhàn)略永遠離不開行動。為什么要進行戰(zhàn)略解碼?沒有戰(zhàn)略,就沒有方向;有了戰(zhàn)略,沒有行動,就沒有結果。戰(zhàn)略必須描述清楚,如果不能描述,就無法評估,無法評估就無法管理,無法管理就沒有結果。戰(zhàn)略解碼助力戰(zhàn)略規(guī)劃轉化為高績效和經營成果。
除非認真而系統(tǒng)的實施戰(zhàn)略評價,除非戰(zhàn)略制定者決意致力于取得好的經營成果,否則,一切精力將被用于為昨天辯護,沒有人會有時間、 資源和意愿來開拓今天,更不用說去創(chuàng)造明天。
——彼得.德魯克(Peter Drucker)
課程收益
1.洞察外部環(huán)境并發(fā)現機會;
2.清晰并深刻理解組織的使命及發(fā)展戰(zhàn)略;
3.梳理并具體化戰(zhàn)略下的行動方向和具體內容;
4.對愿景和戰(zhàn)略形成具體高度的認同感和廣泛的共識;
5.形成公司戰(zhàn)略屋并以此推動落地解碼工作
課程大綱
模塊一:戰(zhàn)略環(huán)境—有力行動的前提
1.經營的本質
2.經營的要素
3.明確戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略方向
4.理解經營,認知管理
5.德魯克關于戰(zhàn)略的三大假設
6.感知宏觀環(huán)境與我們的關系
7.我們所處賽道的現狀和趨勢
8.客戶價值和客戶需求的變化
9.我們所具備的核心能力和所需核心能力
行動應用:PEST環(huán)境分析
行動應用:五看分析法
行動應用:SWOT分析
模塊二:深度思考——戰(zhàn)略屋的構思與設計
10.我們的業(yè)務構成評估
11.公司的使命、愿景和價值觀反思
12.增長的邏輯和增長的空間
13.德魯克論市場增長點
14.戰(zhàn)略意圖輸入和研判
15.公司1-3年的戰(zhàn)略目標
16.業(yè)務致勝策略的共創(chuàng)
17.戰(zhàn)略舉措的共識和討論
18.戰(zhàn)略屋設計
行動應用:組織的使命界定
行動應用:中長期戰(zhàn)略支撐
行動應用:戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略機會確認
行動應用:戰(zhàn)略實現的關鍵要素確定
模塊三:關鍵策略——戰(zhàn)略要素實現路徑設計
19.德魯克的目標管理與BSC的關系
20.戰(zhàn)略目標的分解
21.組織結構的優(yōu)化和調整
22.戰(zhàn)略地圖設計
23.戰(zhàn)略解碼的原則
24.戰(zhàn)略解碼的實施
25.戰(zhàn)略目標下的關鍵路徑設計
26.指標體系設計
27.工作計劃推動
行動應用:戰(zhàn)略目標分解
行動應用:戰(zhàn)略驅動組織變革
行動應用:戰(zhàn)略解碼
行動應用:BSC要素構建和KPI的提取
模塊四:管理支撐——戰(zhàn)略落地保障
28.資源和激勵的配置
29.戰(zhàn)略反思與戰(zhàn)略驗證
30.戰(zhàn)略障礙掃除和風險控制
31.戰(zhàn)略執(zhí)行計劃設計與動態(tài)跟蹤系統(tǒng)設計
32.戰(zhàn)略保障體系建立
行動應用:戰(zhàn)略盈利矩陣分析
行動應用:戰(zhàn)略行動計劃表
行動應用:戰(zhàn)略動態(tài)視圖8
行動應用:戰(zhàn)略風險管控機制
六.局部教學工具
七.課程局部教學手冊
講師介紹
謝言川 老師
擅長領域:組織管理
戰(zhàn)略顧問 領導力講師 EMBA
北京彼得·德魯克管理學院 講師(CDE)
Persona GLOBAL 領導力講師
裴中陽戰(zhàn)略定位團隊 私董教練
新華都商學院 企業(yè)導師
能力工坊研究院 院長&創(chuàng)始人
中國南方行動學習聯(lián)盟 發(fā)起人
中國企業(yè)能力建設工程 特聘講師
某著名集團領導力中心 主任
謝老師建立過2所企業(yè)商學院,在家電、地產行業(yè)(某知名多元化集團)等多個行業(yè)積累了非常豐富的管理經驗、項目經驗。謝老師目前在通信、汽車、銀行、互聯(lián)網、制造、農牧等多個行業(yè)的企業(yè)擔任經營管理顧問、行動學習顧問,多次受邀在德魯克管理論壇、《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、CSTD論壇、中國企業(yè)教育百強論壇、中國企業(yè)人才發(fā)展高峰論壇、中國人力資源協(xié)會舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會舉辦的論壇和財智名家的人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講。
謝老師用166個管理項目和私董項目,每年堅持項目和課程迭代式升級,以年超過200天的項目輔導和授課時間,為涵蓋互聯(lián)網、金融、通信、電力、制造、農業(yè)等多個行業(yè)和大量的企業(yè)提供專業(yè)的價值服務,助推企業(yè)在不確定的環(huán)境中穩(wěn)健經營和持續(xù)成長。
時間
十一月 15 (星期五) - 16 (星期六)
地點
佛山
講師
謝言川
價格
3800
報名
十二月
2512月全天26降本增效-人力成本分析和控制策略(全天) 佛山 價格: 3800 講師: 侯春梅
課程介紹
課程對象 人力資源總監(jiān)、經理、主管、專員及各部門負責人、直線經理、班組長等 課程背景 人力成本是每個企業(yè)里一個比重較大的成本! 人力資源是業(yè)務的合作伙伴,應該有財務思維-成本意識,從而做到業(yè)務導向。這是順應HR的發(fā)展變革與決策科學的發(fā)展與現狀的要求。從企業(yè)發(fā)展的目標出發(fā),如何科學預算人工總數,人員結構,及人力總成本?如何節(jié)約人力成本,運用好人力資源?從財務與管理角度出發(fā),為何要對人力成本進行分析?如何進行人力成本分析?如何有效控制人力成本?如何最大程度的提高人員效能?在新的市場環(huán)境下,隨著企業(yè)規(guī)模的不斷壯大,需要科學的決策分析,特需要建立與之相應的人力資源成本分析體系,通過人力成本的分析與控制,助力組織發(fā)展。 課程收益 1、使學員對人力資本、人力成本有一個比較全面的認知,學會區(qū)分各種成本明細及必備的財務思維; 2、通過大量的課堂練習,使學員學會劃分人力成本,通過各種工具的演算切實掌握人力成本分析和人工成本控制的方法,包括各種順推法和逆推法,并在課后做到活學活用; 3、掌握關鍵人才能力分析與降低關鍵人才離職率; 4、通過案例討論和經典案例分享,使學員進一步掌握人力成本控制的有效措施。 課程大綱 導入:透過一組數據看成本 第一章節(jié)、什么是人力成本 1、人力成本的概念 2、人力成本的范圍 案例練習:《人力成本預算科目計劃表》的填寫 3、從人力成本的來源上劃分 1)直接成本 2)間接成本 3)開發(fā)成本 4、從人力成本的形態(tài)上劃分 1)固定成本 2)變動成本 案例練習:區(qū)分X企業(yè)哪些屬于固定成本和變動成本 第二章節(jié)、為何要做人力成本分析 1、人力成本的有效性分析 1)無效人力成本 2)有效人力成本 3)人力成本率 案例練習:計算X企業(yè)的人力成本率 2、影響人力成本的外部因素 1)物價上漲 2)人力資源供給狀況發(fā)生變化 3)企業(yè)所在地區(qū)的差異 3、影響人力成本的內部因素 1)企業(yè)規(guī)模 2)訂單狀況 3)利潤狀況 4)無效成本增加 4、人力成本分析的重要意義 第三章節(jié)、怎樣進行人力成本分析 1、人均效率 案例練習:計算X企業(yè)X車間的人均工資、人均效率 2、分析人力資源的開發(fā)空間 1)效率分析法 2)成本分析法 3、人力成本分析方法 1)歷史數據法 案例練習:用歷史數據法計算X企業(yè)的人力成本總額和人力成本率 2)成本角度的倒推法 案例分享:X企業(yè)從人力成本總額和比率倒推出來的各部門的人力成本 案例練習:給定X企業(yè)成本相關數據,用成本倒推法導出各部門的人力成本 3)利潤角度倒推法 案例分享:X企業(yè)給出利潤、分攤的固定費用、毛利率后如何控制人力成本 案例練習:給定X企業(yè)利潤相關數據,用利潤倒推法導出各部門的人力成本 4、外部比較法 案例分享:X企業(yè)如何利用外部比較法進行內部的人力成本控制 第四章節(jié)、如何有效控制人力成本 1、人力成本控制的常見問題 1)人力資源成本控制缺乏規(guī)劃 2)缺乏行之有效的聘用制度 3)欠缺合理的激勵制度與績效制度 4)人力資源的取得成本居高不下 5)人力資源培訓成本與收益失衡 6)人力資源的離職與重置成本過高 案例分析:x企業(yè)的人力成本都浪費在哪里?是什么原因造成的? 2、企業(yè)人力成本控制的方向 1)控制人力資源的取得成本,對企業(yè)招聘過程進行優(yōu)化 2)全面調研人力資源規(guī)劃,做好人力資源供給與需求預測 3)控制人力資源信息的錄用使用成本 ①要有明確的管理 ②做好資料信息的保管 ③分級設置訪問權限 ④細化人力成本支出項目 ⑤減少企業(yè)資本損失 4)控制人力資源的培訓成本,做好培訓效果四級評估 5)對企業(yè)的核心人才要有正確的劃分標準和激勵機制 ①區(qū)分核心人才與骨干人才 ②建立有效的淘汰與晉升機制 ③建立保留核心人才的長效機制 案例分享:《X互聯(lián)網企業(yè)的分紅與股權激勵制度》 6)做好離職面談與重置成本分析,控制企業(yè)員工離職成本 7)變人力成本為人力資本,制定有效的人力資源開發(fā)策略 案例分享:華為的《人力資源培養(yǎng)與開發(fā)制度》 3、人力成本預算方法 案例分享:《人力成本提供明細表》的填寫 1)以歷史常數推算法得出經驗值(倒推法) 2)以定員定編推算法得出預估值(順推法) 4、總成本控制法 案例練習:X企業(yè)如何應用順推法與倒推法計算總人力成本和人力成本率 5、細節(jié)成本中心,將責任下移 6、以降低來??刂? 第五章節(jié)、如何有效降低人力成本 1、正向降低法 1)組織架構設計 2)充分考慮管理幅度因素 3)流程重組與優(yōu)化 4)減少間接成本和無效人力成本 案例練習:X企業(yè)X年試用期離職人員的無效成本基準表的填寫 2、反向降低法 1)工作質量上升一個臺階 2)提升組織與個人績效 3)人員組合、產品服務升級 4)突破關鍵瓶頸 3、比較法 1)可以業(yè)務外包的工種 2)設備投資與人力比較 3)產品設計與工藝改進 4)吸納員工資金 5)年薪制 6)股權激勵(股票期權與虛擬股票) 總結:課程回顧及答疑 講師介紹 侯春梅 老師 蘭州大學MBA 心理咨詢師 職業(yè)規(guī)劃指導老師 14年企業(yè)人力資源管理經驗 工商管理與心理學雙本科學位 國家勞動關系協(xié)調師/國家高級企業(yè)培訓師 國家高級心理咨詢師/國家高級人力資源管理師 8年上市集團人力資源管理經驗 5年上市集團企業(yè)大學建設經驗
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課程介紹
課程對象
人力資源總監(jiān)、經理、主管、專員及各部門負責人、直線經理、班組長等
課程背景
人力成本是每個企業(yè)里一個比重較大的成本!
人力資源是業(yè)務的合作伙伴,應該有財務思維-成本意識,從而做到業(yè)務導向。這是順應HR的發(fā)展變革與決策科學的發(fā)展與現狀的要求。從企業(yè)發(fā)展的目標出發(fā),如何科學預算人工總數,人員結構,及人力總成本?如何節(jié)約人力成本,運用好人力資源?從財務與管理角度出發(fā),為何要對人力成本進行分析?如何進行人力成本分析?如何有效控制人力成本?如何最大程度的提高人員效能?在新的市場環(huán)境下,隨著企業(yè)規(guī)模的不斷壯大,需要科學的決策分析,特需要建立與之相應的人力資源成本分析體系,通過人力成本的分析與控制,助力組織發(fā)展。
課程收益
1、使學員對人力資本、人力成本有一個比較全面的認知,學會區(qū)分各種成本明細及必備的財務思維;
2、通過大量的課堂練習,使學員學會劃分人力成本,通過各種工具的演算切實掌握人力成本分析和人工成本控制的方法,包括各種順推法和逆推法,并在課后做到活學活用;
3、掌握關鍵人才能力分析與降低關鍵人才離職率;
4、通過案例討論和經典案例分享,使學員進一步掌握人力成本控制的有效措施。
課程大綱
導入:透過一組數據看成本
第一章節(jié)、什么是人力成本
1、人力成本的概念
2、人力成本的范圍
案例練習:《人力成本預算科目計劃表》的填寫
3、從人力成本的來源上劃分
1)直接成本
2)間接成本
3)開發(fā)成本
4、從人力成本的形態(tài)上劃分
1)固定成本
2)變動成本
案例練習:區(qū)分X企業(yè)哪些屬于固定成本和變動成本
第二章節(jié)、為何要做人力成本分析
1、人力成本的有效性分析
1)無效人力成本
2)有效人力成本
3)人力成本率
案例練習:計算X企業(yè)的人力成本率
2、影響人力成本的外部因素
1)物價上漲
2)人力資源供給狀況發(fā)生變化
3)企業(yè)所在地區(qū)的差異
3、影響人力成本的內部因素
1)企業(yè)規(guī)模
2)訂單狀況
3)利潤狀況
4)無效成本增加
4、人力成本分析的重要意義
第三章節(jié)、怎樣進行人力成本分析
1、人均效率
案例練習:計算X企業(yè)X車間的人均工資、人均效率
2、分析人力資源的開發(fā)空間
1)效率分析法
2)成本分析法
3、人力成本分析方法
1)歷史數據法
案例練習:用歷史數據法計算X企業(yè)的人力成本總額和人力成本率
2)成本角度的倒推法
案例分享:X企業(yè)從人力成本總額和比率倒推出來的各部門的人力成本
案例練習:給定X企業(yè)成本相關數據,用成本倒推法導出各部門的人力成本
3)利潤角度倒推法
案例分享:X企業(yè)給出利潤、分攤的固定費用、毛利率后如何控制人力成本
案例練習:給定X企業(yè)利潤相關數據,用利潤倒推法導出各部門的人力成本
4、外部比較法
案例分享:X企業(yè)如何利用外部比較法進行內部的人力成本控制
第四章節(jié)、如何有效控制人力成本
1、人力成本控制的常見問題
1)人力資源成本控制缺乏規(guī)劃
2)缺乏行之有效的聘用制度
3)欠缺合理的激勵制度與績效制度
4)人力資源的取得成本居高不下
5)人力資源培訓成本與收益失衡
6)人力資源的離職與重置成本過高
案例分析:x企業(yè)的人力成本都浪費在哪里?是什么原因造成的?
2、企業(yè)人力成本控制的方向
1)控制人力資源的取得成本,對企業(yè)招聘過程進行優(yōu)化
2)全面調研人力資源規(guī)劃,做好人力資源供給與需求預測
3)控制人力資源信息的錄用使用成本
①要有明確的管理
②做好資料信息的保管
③分級設置訪問權限
④細化人力成本支出項目
⑤減少企業(yè)資本損失
4)控制人力資源的培訓成本,做好培訓效果四級評估
5)對企業(yè)的核心人才要有正確的劃分標準和激勵機制
①區(qū)分核心人才與骨干人才
②建立有效的淘汰與晉升機制
③建立保留核心人才的長效機制
案例分享:《X互聯(lián)網企業(yè)的分紅與股權激勵制度》
6)做好離職面談與重置成本分析,控制企業(yè)員工離職成本
7)變人力成本為人力資本,制定有效的人力資源開發(fā)策略
案例分享:華為的《人力資源培養(yǎng)與開發(fā)制度》
3、人力成本預算方法
案例分享:《人力成本提供明細表》的填寫
1)以歷史常數推算法得出經驗值(倒推法)
2)以定員定編推算法得出預估值(順推法)
4、總成本控制法
案例練習:X企業(yè)如何應用順推法與倒推法計算總人力成本和人力成本率
5、細節(jié)成本中心,將責任下移
6、以降低來保控制
第五章節(jié)、如何有效降低人力成本
1、正向降低法
1)組織架構設計
2)充分考慮管理幅度因素
3)流程重組與優(yōu)化
4)減少間接成本和無效人力成本
案例練習:X企業(yè)X年試用期離職人員的無效成本基準表的填寫
2、反向降低法
1)工作質量上升一個臺階
2)提升組織與個人績效
3)人員組合、產品服務升級
4)突破關鍵瓶頸
3、比較法
1)可以業(yè)務外包的工種
2)設備投資與人力比較
3)產品設計與工藝改進
4)吸納員工資金
5)年薪制
6)股權激勵(股票期權與虛擬股票)
總結:課程回顧及答疑
講師介紹
侯春梅 老師
蘭州大學MBA
心理咨詢師
職業(yè)規(guī)劃指導老師
14年企業(yè)人力資源管理經驗
工商管理與心理學雙本科學位
國家勞動關系協(xié)調師/國家高級企業(yè)培訓師
國家高級心理咨詢師/國家高級人力資源管理師
8年上市集團人力資源管理經驗
5年上市集團企業(yè)大學建設經驗
時間
十二月 25 (星期三) - 26 (星期四)
地點
佛山
講師
侯春梅
價格
3800
報名
2712月全天28多品種小批量下的生產計劃與排程管理(全天) 佛山 價格: 3800 講師: 宋曦
課程介紹
課程對象: 生產副總、生產總監(jiān)、生產廠長、生產經理、PMC、計劃經理及車間管理、計劃員 課程背景 我國大部分中小制造型企業(yè)普遍遇到的問題是:訂單越來越小、品種卻越來越多!客戶要求越來越高、交期短、而且時間經常更改!企業(yè)內部卻訂單交貨及時率偏低、過程在制品庫存量極大、計劃人員不是不專業(yè)、就是在企業(yè)中無地位,無法有效掌控計劃對車間的執(zhí)行過程!計劃執(zhí)行的生產部門、生產車間對計劃的安排與及時調整卻束手無策,導致一方面無法及時交貨、另一方面車間天天在趕貨 而目前的訂單形態(tài)是互聯(lián)網時代下的多品種、小批量、快速交貨,講究柔性化生產與供應生態(tài)鏈的時代。企業(yè)的生產計劃模式必須隨著時代發(fā)展的變化而調整。用柔性化生產的思維安排生產計劃。 本課程將從計劃源頭,控管模式,控管計劃工具等方面探討,讓企業(yè)及時掌握生產計劃的部門職責、計劃流程及十個落地方法和工具。 老師將根據自己近十六年的親自排產和七年多生產計劃咨詢輔導的實戰(zhàn)經驗來詳細講解制造企業(yè)如何快速提升生產產量、提升生產效率! 課程收益 1. 計劃部門掌握多品種小批量下日常生產計劃安排的產前準備方法; 2. 生產車間掌握多品種小批量生產現場的柔性生產線安排方法; 3. 生產部門掌握多品種小批量生產情況下的訂單準時交付方法; 4. 生產部門掌握多品種小批量生產現場的進度控制及調整方法; 5. 全面提升生產、計劃負責人及車間現場管理計劃安排、調整能力; 6. 全面系統(tǒng)學習車間現場柔性排程的十大工具運用。 課程大綱 第一講:生產計劃運作痛點問題分析 一、痛點問題分析 1. 生產計劃上的六大亂象 2. 現場生產計劃常六大見問題 3. 物料管控中存在的四大問題 第二講:PMC部門建設與工作分析 一、PMC的基本職能 1. PMC人員五項基本職責 2. PMC人員四項能力要求 3. PMC人員五大常用工具 案例分享&互動討論:某電機企業(yè)PMC小顏工作遇到的問題及解決方法 二、PMC與三大部門對應關系 1、PMC與銷售的對接 2、PMC與生產的對接 3、PMC與采購的對接 三、PMC工作權威打造方法 1、PMC自身四大要求 2、企業(yè)對PMC三大支持 案例分享&互動思考:上海某紡織企業(yè)PMC部門權威打造過程 第三講:生產計劃的分類與管理 一、生產計劃介紹 1. 計劃關系 2. 主次計劃 3. 分段計劃 二、三種產品生產類型介紹 1. 流水組裝型 2. 設備生產型 3. 單一裝配型 三、生產計劃四大模式分析 1. 訂單式生產 2. 庫存式生產 3. 臨時性生產 4. 混和式生產 四、生產計劃管理六要素 1. 計劃分解 2. 產前準備 3. 協(xié)調溝通 4. 攻關瓶頸 5. 稽核檢查 6. 考核獎罰 五、生產計劃變化趨勢 1.
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課程介紹
課程對象: 生產副總、生產總監(jiān)、生產廠長、生產經理、PMC、計劃經理及車間管理、計劃員
課程背景
我國大部分中小制造型企業(yè)普遍遇到的問題是:訂單越來越小、品種卻越來越多!客戶要求越來越高、交期短、而且時間經常更改!企業(yè)內部卻訂單交貨及時率偏低、過程在制品庫存量極大、計劃人員不是不專業(yè)、就是在企業(yè)中無地位,無法有效掌控計劃對車間的執(zhí)行過程!計劃執(zhí)行的生產部門、生產車間對計劃的安排與及時調整卻束手無策,導致一方面無法及時交貨、另一方面車間天天在趕貨
而目前的訂單形態(tài)是互聯(lián)網時代下的多品種、小批量、快速交貨,講究柔性化生產與供應生態(tài)鏈的時代。企業(yè)的生產計劃模式必須隨著時代發(fā)展的變化而調整。用柔性化生產的思維安排生產計劃。
本課程將從計劃源頭,控管模式,控管計劃工具等方面探討,讓企業(yè)及時掌握生產計劃的部門職責、計劃流程及十個落地方法和工具。
老師將根據自己近十六年的親自排產和七年多生產計劃咨詢輔導的實戰(zhàn)經驗來詳細講解制造企業(yè)如何快速提升生產產量、提升生產效率!
課程收益
1. 計劃部門掌握多品種小批量下日常生產計劃安排的產前準備方法;
2. 生產車間掌握多品種小批量生產現場的柔性生產線安排方法;
3. 生產部門掌握多品種小批量生產情況下的訂單準時交付方法;
4. 生產部門掌握多品種小批量生產現場的進度控制及調整方法;
5. 全面提升生產、計劃負責人及車間現場管理計劃安排、調整能力;
6. 全面系統(tǒng)學習車間現場柔性排程的十大工具運用。
課程大綱
第一講:生產計劃運作痛點問題分析
一、痛點問題分析
1. 生產計劃上的六大亂象
2. 現場生產計劃常六大見問題
3. 物料管控中存在的四大問題
第二講:PMC部門建設與工作分析
一、PMC的基本職能
1. PMC人員五項基本職責
2. PMC人員四項能力要求
3. PMC人員五大常用工具
案例分享&互動討論:某電機企業(yè)PMC小顏工作遇到的問題及解決方法
二、PMC與三大部門對應關系
1、PMC與銷售的對接
2、PMC與生產的對接
3、PMC與采購的對接
三、PMC工作權威打造方法
1、PMC自身四大要求
2、企業(yè)對PMC三大支持
案例分享&互動思考:上海某紡織企業(yè)PMC部門權威打造過程
第三講:生產計劃的分類與管理
一、生產計劃介紹
1. 計劃關系
2. 主次計劃
3. 分段計劃
二、三種產品生產類型介紹
1. 流水組裝型
2. 設備生產型
3. 單一裝配型
三、生產計劃四大模式分析
1. 訂單式生產
2. 庫存式生產
3. 臨時性生產
4. 混和式生產
四、生產計劃管理六要素
1. 計劃分解
2. 產前準備
3. 協(xié)調溝通
4. 攻關瓶頸
5. 稽核檢查
6. 考核獎罰
五、生產計劃變化趨勢
1. 互聯(lián)網思維
2. 供應鏈思維
3. 柔性化生產
4、外包式轉型
案例分享&互動思考:某知名國際品牌服務工廠計劃形成模型
第四講:生產計劃排產的基礎與前期準備
一、生產計劃排產的五大基礎
1. 穩(wěn)定的人員
2、合理的訂單
3、穩(wěn)定的供應體系
4、穩(wěn)定的品質體系
5、良好的研發(fā)系統(tǒng)
二、生產計劃排產前的工作
1. 訂單評審
2、采購計劃
3、計劃分解
4、資源調整
三、信息溝通機制建設
1. 平行部門溝通渠道建設
2. 上下部門溝通渠道建設
3. 信息報表保障機制建設
4. 如何保障數據的準確性
四、基本制度流程要求
1. 兩大基本制度:
2、三大流程保障:
3、保障上述工作執(zhí)行到位方法
五、生產計劃實施保障手段(六大系統(tǒng)保障)
1. 技轉系統(tǒng)——產品技術難易決定產量
2. 信息系統(tǒng)——ERP系統(tǒng)(或報表系統(tǒng))
3. 溝通系統(tǒng)——會議機制(或微信群)
4. 品質系統(tǒng)——不在現場解決大品質問題
5. 制度系統(tǒng)——對未完成計劃有制度懲罰
6. 反饋系統(tǒng)——及時反饋現場出現的問題
六、標準工時的建立
1. 標準工時的定義
2. 標準工時的用途
3. 標準工時的構成
4. 秒表測時法
5. 綜合數據法
現場演練:標準工時測定演練
六、基于標準工時的產能分析與訂單、物料分析
1. CT、TT、OEE等基礎數據計算
2. 各單位產能分析
3. 混合式產能最優(yōu)分析
4、訂單組合分析
5、對應物料分析
第五講:生產計劃的編制方法
一、計劃編制的四大原則
二、主次計劃的編制方法
1、次計劃特點與要求
2、主次計劃協(xié)同與管控
三. 四大生產計劃編排方法
1、年度計劃編制方法
2、月度計劃編制方法
3、周計劃編制方法
4、日計劃編制方法
四. 三種不同生產類型的計劃安排要點
1、設備主導的加工型
2、以流水線為主導的組裝型
3、以大型設備組裝定制型
五. 產能不足時計劃調整方法
1、計劃優(yōu)先調整四大原則
2、可借助的四種外部力量
3、外協(xié)的管理方法
第六講:生產計劃進度控制方法
一、訂單執(zhí)行中的進度六大管理
1. 生產進度控制點數量與標準對比
2、瓶頸(關鍵)點數量監(jiān)控
3、車間現場進度控制看板書寫
4、車間每日產量報表反饋
5、現場巡查機制反饋
6、異常問題及時反饋
二、車間現場計劃進度管理
1. 車間計劃安排前的四項準備
2、車間計劃開始八點要素確認
3、車間計劃執(zhí)行過程六個步驟
4、車間計劃準時完成六大要領
第七講:多品種、小批量形勢下排單方法
一、排產四大準備
1. 工藝準備:共性與個性
2. 單元準備:長與短搭配
3. 排期準備:創(chuàng)造連續(xù)流
4. 前致準備:提前生產
二、實際排產四大原則
1. 盡可能保證能連續(xù)排
2. 共性工藝產品一起排
3. 個性突出產品另外排;
4. 個別工序準備提前排
三、實際排產八大要求
1. 提前模擬排與計算
2. 月、周、日計劃必須排
3. 車間生產應以日計劃為準;
4. 排產前充分考慮工藝的連續(xù)流;
5、下單前一定要與車間充分溝通;
6、必須有明確的完成時間;
7、沒有按時完成必須追查原因;
8、車間做好進程反饋(報表)
第八講:構筑柔性生產現場
一、認識單元生產
1. 單元生產的四大特點
A、一個流
B、U型化
C、出入口一致
D、多能工
2. 單元生產的優(yōu)點
A、柔性化(大小批量皆可)
B、多品種
C、流轉快
D、減少搬運
3. 單元生產的排程
A、組裝生產線排程
B、機加工生產線排程
4. 單元生產的基礎數據
A、計算節(jié)拍,確定產能;
B、設定標準WIP
C、測算出最優(yōu)矩陣
D、混合做的可能性
二、生產線改造
1. 調整車間布局
2. 目視化管理
3. 操作設備改造與選購
4. 單元化操作臺
5. 保證信息快速傳遞
第九講:生產車間日計劃的落地執(zhí)行與異常問題處理
一、緊急訂單問題解決
1. 緊急訂單的本質
2. 影響交貨期的因素分析
3. 生產方式選擇
4. 完美解決方法
二、齊套問題解決
1. 齊套問題分析
2. 齊套問題改善方法
三、瓶頸工序產能解決
1. 排產產能科學
2. 品種混合排產
3. 量產提前準備
4. 必要時導班制
5. 多能工多培養(yǎng)
6.設備必要多備些
第十講:生產計劃改善方法
一、生產計劃改善基本思路
1. 增加有效產出
2. 減少總投入量
3. 減少運營成本
二、生產計劃改善五大步驟
1. 找出制約因素
2. 最大限度利用制約因素
3. 讓制約因素以外的因素服從制約因素
4. 提升制約因素的生產能力
5. 注意慣性返回第一步
三、TOC生產排程DBR法則
1. 什么是DBR法則
2. DBR法則具體解釋
四、生產排程CCR突破方法
1. 什么是CCR(定義解釋)
2. 當訂單出現交期延誤時利用CCR突破方法
3. 排程過程緩沖管理
第十一講:柔性排程十大方法
一、產品接工藝歸類
1. 根據產品工藝分類
2. 進行必要的調整
3. 提出不同生產點
4. 考慮生產安排
二、正確識別出不同工藝與瓶頸工序
1. 識別出瓶頸點與工藝帶來的新瓶頸點
2. 進行工藝協(xié)調搭配
3. 通過工藝識別消除瓶頸點
4. 無法消除者考慮增加人機
三、物料齊套且連續(xù)供應
1.物料必須 齊套
2、保證現場同類產品能連續(xù)安排
3. 提前做好計算
4.根據物料數量決定當日安排量
5.生產計劃線上排產、線上過程追蹤
四、供貨時間可做適當調整
1. 根據工藝共性進行訂單交貨時間調整
2. 與銷售部門、客戶充分溝通
3. 不違背滿足客戶原則
4.借助第三方力量
五、現場布局U型化
1. 現場布局調整
2. 充分實現U型化生產
3. 根據訂單大小進行線的調整
六、多種生產模式相互配套
1. 堅持U型流水化生產同時考慮其它情況
2. 根據訂單情況調整
3. 保證最優(yōu)出貨方式
七、多能工培養(yǎng)與人員靈活調整機制建立
1. 多培養(yǎng)技術全面的多能工
2. 教育員工接受調動的思想
3. 現場根據訂單隨時靈活調動員工
八、生產線外有適當外面力量支持
1. 利用好外協(xié)力量
2. 使用好其它輔助力量
3. 提前做好安排
九、可多品種混合化同步生產
1. 多種類型產品混合生產
2. 盡可能找出同性
3. 自動選擇最優(yōu)方式
十、現場管理及時消除瓶頸工序。
1. 提前計算安排好
2. 現場及時做好調整
第十二講:生產計劃過程的增效與降本
一、生產計劃的精益思想四大導入
1. 四大思想對生產計劃的影響與改變
二、精益計劃三定原則落實
1. 物料供應穩(wěn)定
2. 材料品質穩(wěn)定
3. 人員穩(wěn)定
三、VSM精益價值流圖分析
1. 什么是VSM精益價值流圖
2、如何從中發(fā)現計劃執(zhí)行問題
3、如何對應解決
四、生產計劃過程浪費問題精益解決
1. 減少過量生產
2. 減少中間斷點
3. 減少搬運浪費
4. 減少動作浪費
5. 減少等待因素
6. 提升產品質量
7. 減化過度加工
8. 減少技能浪費
案例分析&互動思考:某公司月產能從四百萬升至一千萬看如何通過解決技能浪費來提升產值方法
四個現場案例分析作業(yè)
課程總結(培訓知識促動復盤、培訓效果呈現)
講師介紹
宋曦老師 實戰(zhàn)派精益生產效能提升專家
?16年制造業(yè)生產管理工作實踐經驗
?7年制造業(yè)咨詢實戰(zhàn)經驗
?香港WFA行動學習認證老師
?香港WFA業(yè)績倍增商學院某地區(qū)分院院長
?日產訓(TWI+MTP)五項全能認證老師(全國第32名)
?→ 《贏在家紡》、《品牌家紡》及《新商界》雜志企業(yè)管理類專欄作家
?→ 北京彼得·德魯克管理學院特邀管理案例撰寫老師(共同編寫中國版整套教學案例)
?曾任:浙江溫爾思家紡有限公司 | 生產副總
?曾任:德賽集團(國家制造業(yè)500強) | 董事長助理兼人資副總
?曾任:臺資企業(yè)南方寢飾用品有限公司 | 生產廠長/總監(jiān)
?擅長領域:班組長精益化訓練與日常管理能力提升;精益生產系列:6S、七大浪費現場改善與效率提升、TWI系列、生產計劃專業(yè)輔導……
宋曦老師為中國精益開山鼻祖蔣維豪弟子,擁有22年大型臺企、民企工廠工作經驗,及生產駐廠咨詢和培訓項目經驗,6S專項輔導企業(yè)分別在嘉興、麗水地區(qū)被當地政府評為標桿。擅長通過系統(tǒng)培訓提升一線管理人員、全方位梳理與調整制造企業(yè)生產系統(tǒng)、及豐田管理等方式實現企業(yè)現場精益化調整、產線平衡、庫存下降、生產效率短期內急速提升。
為臺資南方寢飾用品有限公司進行人員系統(tǒng)培訓及輔導,實現了原棉被車間產值由6000萬上升至1.19個億,一線員工人均工資成本占比由9.2下降至6.1,一線員工實現了95%的返廠率!為某大型標準件公司咨詢時用一個季度完成產能與發(fā)貨量提升30%年度咨詢目標;為溫州某鞋業(yè)咨詢時一個月將產線平均90件/天發(fā)貨量提升至平均135件/天(產能提升50%)
7年生產駐廠咨詢和培訓項目經驗,曾為大自然鞋業(yè)、鷗海自行車鎖廠、奮起皮業(yè)、奇?zhèn)バ瑯I(yè)、盛宇家紡、南方印業(yè)等147家知名企業(yè)提供生產管理咨詢服務,已進行近500場培訓,受訓人次高達30000人次,培養(yǎng)近500余位優(yōu)秀班組長,50余位優(yōu)秀車間主任、生產經理。曾為浙江印刷企業(yè)南洋包裝有限公司進行先進高效的管理模式輔導,此模式被上海交通大學EMBA班教授選作為中小民企先進的管理方式案例,成為EMBA班教學標桿企業(yè);曾為浙江恒速控股有限公司企業(yè)進行輔導,創(chuàng)造了一個月內電機生產日均產量400升至530臺的成績。
■ 豐富性與實用性:針對課程知識點,既有德魯克思想保證高度、又有豐田精益思想保證深度,同時老師所用案例皆來源于自己的實際工作和輔導經驗,具有很強的實用性;
■ 互動性與活躍度:通過小組討論,運用視頻與文字教學案例、引發(fā)學員思考,全面保證了課堂氛圍的活躍,讓學員自始至終高度參與;
■ 落地性與成果型:課程中運用行動學習的促動技術保證培訓成果的效果的可視化、落地化、可操作型,保證培訓組織方能現場看到培訓效果的產出,同時老師會在培訓過程現場回答學員提出的各項管理問題。
時間
十二月 27 (星期五) - 28 (星期六)
地點
佛山
講師
宋曦
價格
3800